Osnovna škola Hugo Kon predana je cjelovitom obrazovanju djeteta i njegovanju ljubavi prema učenju. 

Predškolska skupina „ Jabuke i med“

Program ustrojbene jedinice predškolskog uzrasta „Jabuke i med“ osmišljen je tako da potiče kognitivni, društveni i emocionalni rast te reagira na varijacije u stopama razvoja i stilovima učenja koji i te kako utječu na to KADA i KAKO učenici uče. Odgajatelji i učitelji potiču kreativnost, neovisnost, samopouzdanje, intelektualnu disciplinu i sposobnost učinkovitog rada i igre samostalno i u grupi. 

Broj polaznika: maksimalno 10

U predškolskoj skupini „ Jabuke i med“ koristimo dječje iskustvo kako bi rano učenje bila avantura, a ne dosadna obaveza. Predškolski program provodi se kao cjelodnevni program za djecu u dobi od navršenih 5 godina života do polaska u 1. razred osnovne škole. 

Naša predškolska skupina jedinstvena je upravo zbog desetosatnog programa koji se provodi svaki dan, a ne dva do četiri sata tjedno kako je organizirano u javnim predškolskim ustanovama.

Predškolarci usvajaju (pred)čitalačke i (pred)matematičke vještine, razvijaju grafomotoriku i finu motoriku.

Učimo o prirodi, životinjama, ljudima i svijetu koji nas okružuje. Prostor predškolaraca je baza iz koje krećemo svaki dan u učenje, istraživanje i  igranje. Izvodimo jednostavne pokuse, istražujemo okolinu, posjećujemo kazališta, muzeje, institucije i ustanove, mnogo vremena provodimo izvan škole. Sve se radi kroz igru i radionice za što su ključni odgojitelji. Znanje se usvaja na neformalan i kreativan način.

Razvijanje vještina i kompetencija 

Kompetencije podrazumijevaju načine na koji pojedinac koristi vještine u svojoj okolini. 

Npr. djetetova socijalna kompetencija ovisi o njegovoj sposobnosti regulacije emocija (vještina). 

Da bismo razvili socio-emocionalne kompetencije u predškolskoj skupini, radimo na sljedećim vještinama:

• uočavanja sličnosti i razlika,
• grafomotorike,
• prepoznavanja i regulacije emocija,
• slušanja i razumijevanja drugog dok priča,
• pomaganja/ brizi o sebi i drugima.

Fokus je na igri i pripremi djeteta za kasnije sretno učenje i svladavanje izazova.

Cilj nam je:

1. Motivirati dijete za ljubav prema pomaganju i učenju.
2. Stvarati okruženja koja potiču djetetovu urođenu znatiželju, jezične vještine i entuzijazam za učenje.
3. Osvijestiti kako izraziti i razumjeti emocije.
4. Učiti dijete uvažavati druge i drugačije.
5. Promicati želju za zaštitom svih živih bića, prirode i okoliša.

STEM u predškoli

Nema većih prirodnih znanstvenika i inženjera od male djece. Oni su radoznali istraživači koji pojmove i procese iz prirodnih znanosti i tehnologije uče kroz igru. Danas to popularno zovemo STEM područje (Science, Technology, Engineering, Mathematics). Dobro organizirano okruženje pruža djeci strukturu na kojoj će se temeljiti prirodna sklonost prema istraživanju, stvaranju i ispitivanju. Potičemo djecu postavljaju pitanja, predviđanju, dokazivanju i integriranju svojih znanja!

Otvorenost prema svijetu

Uz učenje o vlastitom zavičaju i kulturi, od početka učimo i o drugima. U predškoli krećemo s učenjem dva strana jezika – hebrejskog i engleskog. Upoznajemo židovsku tradiciju i kulturu koju povezujemo s hrvatskom, europskom i ostalim kulturama iz kojih djeca dolaze. 

Tjelesni odgoj

Redovita tjelesna aktivnost ključna je za normalan rast. Tjelesna aktivnost u formativnim godinama može spriječiti velik broj oboljenja i problema u djetinjstvu i mladosti, te kasnije u životu. Osmišljavamo tjelesne aktivnosti te veliku pozornost posvećujemo stimulaciji i jačanju motoričkih vještina.

Stoga smo i u predškolsku skupinu uveli tjelesni odgoj u sportskoj dvorani. Djeca imaju različite aktivnosti u rasponu od umjerenog do većeg tjelesnog naprezanja s učenicima razredne nastave 60 minuta tjedno – u organizaciji i pod mentorstvom prof. kineziologije, Željke Jekić. 

Kuhanje

Igramo se kuhajući u školskoj kuhinji, a do Covida-19 svaki smo petak pripremali hale – kruh u obliku pletenice koji se prema židovskoj tradiciji priprema za neradni dan – dan odmora Šabat (subota).